楼下，出产加工一派繁忙；楼上，仿真教育紧锣密鼓。近来，记者在湖北省武汉市武昌职业学院校办工厂——湖北中镶精细制作有限公司车间里看到，4个班200多名机电一体化专业的学生，正在一比一复原实在数控机床的才智教育实践渠道上，同步模仿操作制作航空航天飞行器上的精细结构件、紧固件。

  武昌职业学院运用数字孪生技能自主立异机电一体化才智教育实践渠道，助力专业教育由传统的2D讲堂转变为3D实操，大大下降了实训、培育本钱，完成了学生“上课就上班、结业即作业”，令该校机电一体化省级品牌专业迎来了“涅槃重生”，为加速培育高端配备工业人才供给了值得学习的数智教育新样本。

  “咱们校园的机电一体化技能专业是主力专业，也是省级品牌专业之一，招生规划终年稳定在12个教育班级。但在2017年后，时刻短呈现了招生难的局势。”该校高端配备智造学院院长浩瀚说道。

  “高端精细加工的精度在纳米等级，要娴熟操作这些数字控制机床，学生入门难、慢、险。”湖北中镶精细负责人、武昌职院“双师型”教师胡田秀介绍道，“实地教育危险高、本钱高、场所受限、难以完成；虚拟教育效果差、周期长、脱离现实，这给实践教育带来了应战。”

  胡田秀和团队历时大半年的开发研发，第一批50台“昌职智教——数字孪生虚拟教育渠道”在2024年3月搬进了讲堂。“咱们搭建了依据实在机床的数字化孪生模仿机床，一比一复原实践出产操作，接入局域网还可直接完成出产。”胡田秀介绍，“操作面板与实在机床面板如出一辙，乃至考虑到实践出产为站立操作，还专门将数字孪生机床规划成了立式的。”

  通过校园实训基地为期8个月的滚动式训练与调试，数字孪生机床取得了远超预期的教育效果。

  “现在咱们把形式切换到手轮形式，X轴手轮倍率挑选100%……”在湖北中镶精细车间，身着蓝色工服、推着黄色小推车的青年教师肖力将黄色小推车上的摄像头对准作业机床的操作面板，向死后的一群学生进行解说。而小推车显示屏上的画面也同步呈现在楼上实训中心S201教室里。站在数字孪生机床前的学生们一边学习屏幕上的直播解说，一边跟着关键操作。

  肖力介绍，他教授的《数控编程与操作》课程共有72课时，其间超50个课时都与数字孪生机床的实践操作有关。“校园研发的数字孪生渠道，对教育协助非常大。”

  “数字孪生机床投入到正常的运用中后，学生实训本钱下降了超80%。”浩瀚介绍，“曩昔一名零根底的学生培育到标准操作机床均匀需求6个月，在学习数字孪生机床模仿操作后，这一段时刻缩短到了3个月。”

  “不只要培育全面型人才，还要培育专业型高精尖人才。”浩瀚说道，在学生培育后期强化阶段，校园采用了项目式、工卡式实践教育形式。依据工艺、编程、操机、办理、机床保护等不同的工种进行专业分流，定向小班式培育。实践做到了“以产带教”，将讲堂无缝衔接到出产线上。

  机械与自动化专业的大二学生张俊坤，通过学习，成了湖北中镶精细的一名实训铣工，从上一年10月进入工厂跟岗实训，他已作业了7个月，每个月实训补助到手4000余元。

  工厂铣工组长曾胜和记者说，张俊坤现在现已把握了工厂3套体系的操作技能，出产的定制精细零部件已超100款，废品率控制在5%以内。曾胜说：“校园的‘实景教育’对初学者入门很有协助，能够更快、更安全、更低本钱地协助初学者打好根底，下降废品率。”

  从“楼上上课”到“楼下上班”，在湖北中镶精细，像张俊坤这样的实训学生有70余名，且数量还在继续不断的添加。

  据了解，武昌职业学院高端配备智造实训基地内现有加工车间2万余平方米 ，具有各类出产、查验、先进设备设备150余台套，专任教师、高级技工、技师、高级技师、办理人员均有长时间高端精细制作范畴的从业经历。通过培育，90%学生“上课就上班、结业即作业”。

  楼下，出产加工一派繁忙；楼上，仿真教育紧锣密鼓。”通过校园实训基地为期8个月的滚动式训练与调试，数字孪生机床取得了远超预期的教育效果。肖力介绍，他教授的《数控编程与操作》课程共有72课时，其间超50个课时都与数字孪生机床的实践操作有关。”从“楼上上课”到“楼下上班”，在湖北中镶精细，像张俊坤这样的实训学生有70余名，且数量还在不断添加。